|
| Komentář můžete napsat jenom když se přihlásite. |
|
 | dobře je dobře, koukej je roznýst na kopytech ..:o))) |
|
|
 | I když důvod trojky mne docela rozesmál. Jsem psala dopis o knize a ona mi řekla, že ne každý by tu mojí práce pochopil, což jsem nevěděla, že když píšu dopis konkretní osobě o které něco vím, že to musí pochopit hned každý, ale budiž... :D |
|
|
 | Tak to není špatný, pořád je to za dobře :-) |
|
|
| tak mám za tři... |
|
|
| epona - zítra zjistím, ale jedna to asi nebude, nepovedlo se mi to, podle mne... |
|
|
 | Až bych nevěděla, co si vybrat, jak je mi téměř vše po chuti:))))) Ale asi by vyhrála kniha .... umělecký popis by v tom stresu určitě nedopadl tak originálně, jak bych chtěla a povídka na takové téma se mi zdá na 3 strany (či kolik) trochu risk, vzhledem k závažnosti tématu. Marně přemýšlím, co jsem tehdy psala já ... Doufám, že dopadlo na výbornou:) |
|
|
 | Já myslím, že vaše učitelka je dobrá. Myslím, žečlověk se středoškolským rozhledem (tj. samostatně uvažující) musí být schopen bezproblémově se vypořádat s kterýmkoli tímto tématem.
jednotlivá témata jsou volena tak, aby dávala různou míru volnosti - a to i v rámci jednoho tématu. např. k trojce stačí vzpomenout si na jakoukoli knížku, kterou člověk četl - předpokládám, že každý maturant aspoň jednu najde (dá se to pak pojmout vážně, jako recese i třeba jako polemika). jednička je krásný téma pro zamyšlení nad námi - tedy Čechy - co jsme vlastně zač? Čtyřka je vyložená únikovka. Dvojka svádí k tomu lacinému hraní na city - chtělo by to postavit buď na nějaké osobní zkušenosti nebo se na věc podívat z nějakého méně očekávaného úhlu...
podtrženo sečteno - někdo tu uváděl příklad, že si téma musel najít až v nějakém citátu - možná je ten problém trochu někde jinde. Naše školství pořád ještě staví na tom, že do studentů diktuje informace, namísto co by se snažilo učit je s nimi pracovat a přemýšlet o nich, hledat souvislosti a významy. Takovéhle "maturitní" písemky by se měly dle mého názoru psát průběžně, po celou dobu středoškolského studia. Pak nemůže studenty zaskočit, že po nich najednou někdo chce něco jiného. Znáte ty americké filmy, kde jsou takovéhle práce běžnou součástí výuky literatury, společenských věd a čehosi, co lze zvát občanskou maukou... Holt tam asi už pochopili, že SŠ není o biflování, ale o přemýšlení... |
|
|
 | Ty brďo, já si fakt nepamatuju, jaké téma jsem psala...
Asi mě nijak nevzalo. - Byl to úkol a konec. A od té doby se stalo tolik věcí:-)... (A to se ještě zdaleka neblížím důchodu :-D.)
Já mám docela sklon k mentorování :), tak bych si tenkrát možná vybrala tu dvojku, i když těžko říct, je to dost drsný téma. - Výhodou je, že se dá s přehledem zvládnout v krátkém čase.
Ta trojka a čtverka zas dávají prostor fantazii... Ale nevím, jestli bych si na to v omezeném čase troufla. (Už ani nevím, jak dlouho se ta písemka píše.) - Kdybych časem omezená nebyla, určitě bych si dnes vybrala jedno z těch dvou. ... Ale jak se říká: kdyby... :-)!
|
|
|
| janajirasko: tak presne kvuli tomu jsem tu dvojku nepsala, mela jsem sice napad, ale ja tohle vážně ráda nemám! |
|
|
 | Rozhodně bych se pustila do trojky nebo čtyřky... oboje by mohlo bejt celkem slušně zpracovatelný bez nějaký křečovitý námahy... Ta dvojka se mi jako by taky nezdá těžká, ale takový hned v tématu hraní na city..., takže do toho bych asi nešla-... |
|
|
| Já psala trojku, ale vím že se mi to nepovedlo a známku ještě nemám... |
|
|
 | Takže - psal bych asi dvojku nebo trojku, v pořadí nejdřív dvojku a pak trojku. Je pravda, že na dvojku jde napsat krásnej příběh i čistej kalkul, zahranej na city. Popis a charakteristika mě neba :D
Jinak rozhodně je třeba říct, že vás učitelka ráda má! :D |
|
|
 | A cože jsi to psala vlastně ty? Vím, že jsi mi o tom říkala, ale zklamala mě paměť :-)
|
|
|
| Z tohohle bych si vybrala asi čtyřku nebo možná trojku. Oproti tomu, co jsme před osmi lety měli my, je tohle Havaj (byly to 4 citáty, ze kterých jsme to téma měli pochopit sami. Málokomu se to ovšem povedlo :-) ). Takže bych řekla, že vaše učitelka není nijak výraznej sadista :-) |
|
|
 | Ani se neptejte, jaký byly témata v roce 1971, když jsem maturoval já :-)
Tohle je nádhera - vybral bych si bez problémů kterýkoliv téma 2,3,4. Akorát tu jedničku bych nebral... |
|
|
| já bych šel asi do dvojky |
|
|
 | dvojka, trojka, čtyřka jsou v pohodě. Čtyřka je vyloženě únikovka, po té bych sáhl :o) |
|
|
 | A čtyřku ti geniálně zpracoval Jezdec v Metropolis :-)) |
|
|
| Severka, ouu tak to bych fakt nevěděla... U váš bych byla asi hodně v háji... |
|
|
 | Já myslím, že to neni špatný. Dost prostoru pro inprovizaci. Člověk se může"vyblbnout"
Jezdče - to s těma knihama...napadlo mě skoro to samý :o))))) |
|
|
 | To jste měli ještě zlatý :) my jsme na tom byli o něco hůře...
1) Literatura má být o životě a pro život. Odborný referát!!!
2) Technika je způsob jak měnit zázraky v holé skutečnosti. Volný slohový útvar
3) Byla temná a bouřlivá noc. Jenže kolikátého? U. Eco
Umělecké vypravování
4) Hudba je jako moře...(následovala jakási metafora)
Reportáž z náštěvy koncertu
Valná většina psala trojku, asi třetina dvojku...po jedné práci byla jednička a čtyřka... |
|
|
| Zapla jsem si sledování, protože mě to hodně zajímá. Každopádně ale nemám moc času se teď rozepisovat, tak ti na to odpovím zítra, jo? :-) |
|
|
 | naprosto super. dvojka jde pojmout skoro jakkoliv, od dramatický příhody s tragickym koncem po frašku a trojka? tam bych psal o lidech, kterým v břiše nebo plicích obživnou knihy. |
|
|
Historie jednoho kulturního fenomenu...